Le schéma argumentatif - Les éléments du texte argumentatif - Entraînement sur un texte de Maupassant

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Dans le but d'étudier un texte argumentatif il faut étudier les arguments et les exemples ainsi que la construction de l'argumentation. 

Le schéma argumentatif 



Dans le but d'étudier un texte argumentatif il faut étudier les arguments et les exemples ainsi que la construction de l'argumentation. 

I - Les éléments du texte argumentatif 

Le thème : 
c'est le sujet du texte argumentatif ou encore la question à laquellle le locuteur va répondre à travers sa thèse. 

La thèse : 
Elle engage la position du locuteur, c'est l'idée du texte dont il s'agit de convaincre ou de persuader le destinataire. Une thèse peut être soutenue ou rejetée.

L'argument : 
Il permet de justifier sa thèse ou de la réfuter, dans ce cas on parle de contre argument. On peut définir l'argument comme une proposition donnée comme vraie. 

L'exemple : 
Il vient renforcer l'argument en l'illustrant pour convaincre le destinataire. Il permet de soumettre la thèse et les arguments. 

II - Le schéma argumentatif 

Qu'est ce qu'un schéma argumentatif? 

C'est ce qui permet de reconstituer l'agencement de la thèse, des arguments et des exemples. 

Exercice sur le schéma argumentatif 

Entrainons nous sur un texte de Maupassant, préface Pierre et Jean 

Lecture du texte : 


Le réaliste, s'il est un artiste, cherchera non pas à nous montrer la photographie banale de la vie, mais à nous en donner la vision plus complète, plus saisissante, plus probante que la réalité même. 
Raconter tout serait impossible, car il faudrait alors un volume au moins par journée pour énumérer les multitudes d'incidents insignifiants qui emplissent notre existence. 
Un choix s'impose donc, ce qui est une première atteinte à la théorie de toute la vérité. 
La vie, en outre, est cimposée des choses les plus différents les plus imprévues les plus contraires, les plus disparates. Ille est brutale, sans uite, sans chaîne, pleine de catastrophes inexplicables, illlogiques et contradictoires qui doivent être classées au chapitre faits divers. 
Voilà pourquoi l'artiste ayant choisi son thème, ne prendra dans cette vie encombrée de hasards et de futilités que les détails caractéristiques utiles à son sujet et il rejettera tout le reste tout à l'à côté; 
Un exemple entre mille : 
Le nombre des gens qui meurent chaque jour par accident est considérable sur la terre. Mais pouvons nous faire tomber une tuile sur la tête d'un personnage principal, ou le jeter sous les roues d'une voiture, au milieu d'un récit, sous prétexte qu'il faut faire la part de l'accident? 

Guy de Maupassant, "Le roman", préface de Pierre et Jean 

Application : 

Quel est le schéma narratif de ce texte? 
thème du texte : le roman réaliste 

I - Lignes 1 à 4 
statut : thèse soutenue 
Reformulation : le réalisme ne tente pas de copier la réalité en l'imitant mais à faire plus vrai que le vrai. 

II - Lignes 5 à 9 
Statut : Argument 1 
Reformulation : le roman réaliste ne dit pas tout de la réalité, c'est impossible, il sélectionne et de ce fait ne dit pas toute la vérité. Des choix s'opèrent. 

III - Lignes 10 à 18 
Statut : Argument 2 
Mot de liaison introducteur : "en outre" 
Reformulation : L'existence réelle est irrationnelle car elle est livrée au hasard par opposition au roman réaliste qui sélectionne les éléments qui collent à la logique de l'intrigue. 

IV - Lignes 19 à 24 
Statut : Exemple de l'argument 2 
Expression introductrice : Un exemple 
Reformulation : Ce n'est pas parce qu'il y a un grand nombre d'accidents dans la vie réelle que le héros d'un roman réaliste doit disparaitre de cette manière.

 

 

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